Diagnóstico del proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad, en la unidad educativa Juan Montalvo de la ciudad de Cuenca-Ecuador.
Ecuador ha realizado algunas reformas y políticas para contribuir a la educación integral de las personas con discapacidades. La constitución de Ecuador reconoce los derechos de todas las personas con discapacidades que reciben educación en el marco del sistema educativo regular, si es posible, a pe...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Politécnica Salesiana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Politécnica Salesiana |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/26673 |
| Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26673 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES EDUCACIÓN INCLUSIVA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
| Sumario: | Ecuador ha realizado algunas reformas y políticas para contribuir a la educación integral de las personas con discapacidades. La constitución de Ecuador reconoce los derechos de todas las personas con discapacidades que reciben educación en el marco del sistema educativo regular, si es posible, a pesar de esto, la situación con las personas con discapacidades en el país sigue siendo desafiante. |
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