Desarrollo del sentido numérico a través de la uña taptana

El desarrollo del sentido numérico en la primera infancia (3 a 5 años) en Ecuador es un aspecto obviado en el currículo de educación inicial. El desarrollo de este sentido se caracteriza por tres aspectos: capacidad de hacer cómputos con fluidez, hacer estimados y formular juicios e inferencias. Par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Auccahuallpa Fernández, Roxana, Abad Calle, Joana Valeria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:Ecuador
Institución:Universidad Nacional de Educación
Repositorio:Repositorio Universidad Nacional de Educación
OAI Identifier:oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/2139
Acceso en línea:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2139
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación Inicial
Enseñanza de matemáticas
Sentido numérico
Uña taptana
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