Educación intercultural bilingüe como proyecto político y epistémico.

La exploración de este artículo gira en torno a las cuestiones ¿Por qué la Educación Intercultural Bilingüe es un proyecto político y epistémico? Dicho de otra manera ¿Qué implica considerar la EIB como un proyecto político y epistémico? ¿En qué ha contribuido el surgimiento de la EIB, para desarrol...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Illicachi Guzñay, Juan
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:Ecuador
Institución:Universidad Estatal Península de Santa Elena
Repositorio:Repositorio Universidad Estatal Península de Santa Elena
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upse.edu.ec:46000/7759
Acceso en línea:https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/7759
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:MOVIMIENTO INDÍGENA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
EPISTEMOLOGÍA
AMBIGÜEDADES
CONTRADICCIONES
ESTADO
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