Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes

PDF

Detalhes bibliográficos
Autor: Angulo Gruezo, Aura Marien
Formato: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Ecuador
Recursos:Universidad de Guayaquil
Repositorio:Repositorio Universidad de Guayaquil
Idioma:español
OAI Identifier:oai:localhost:redug/28999
Acesso em linha:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28999
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:FORMACIÓN CONTINUA
TECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
id EC_eb4fca75dbe8281dc841629586b39641
oai_identifier_str oai:localhost:redug/28999
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentesAngulo Gruezo, Aura MarienFORMACIÓN CONTINUATECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONESPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEFORMACIÓN DOCENTEPDFLa presente investigación aborda una problemática relacionada con las insuficiencias que se presentan que presentan los docentes para emplear de forma óptima las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las causas que han generado su existencia se ubican fundamentalmente en la limitada formación pedagógica de los docentes para emplear estrategias y recursos didácticos a partir de la diversidad de recursos informáticos en función de potenciar el proceso formativo de los estudiantes. El objetivo se enfoca en la propuesta de programa de capacitación continua a los docentes en enfermería para el empleo óptimo de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. La metodología empleada para el desarrollo de la investigación tiene un enfoque cuali-cuantitativo, tomando en cuenta que para el cumplimiento de los objetivos específicos de la investigación se han utilizado métodos que responden a la lógica del proceso y se ha integrado la perspectiva cualitativa con la cuantitativa para poder manejar los datos y realizar descripciones e inferencias que dan cuenta de las cualidades del proceso investigado. Los principales resultados obtenidos con la aplicación de la propuesta apuntan a reconocer su factibilidad y pertinencia. La novedad científica radica en que la concepción estructural funcional del programa de capacitación articula elementos conceptuales y procedimentales para el empleo de las TIC, unido a las estrategias, metodologías que permitan su empleo pedagógico en función de perfeccionar la calidad del proceso de formación del Técnico Superior en Enfermería.This research addresses a problem related to the inadequacies presented presenting teachers to optimally use ICT in the teaching-learning process. The causes that have generated their existence are mainly located in the limited pedagogical training of teachers to employ strategies and teaching resources from the diversity of computing resources according to enhance the learning process of students. The objective focuses on the proposed program of continuous training for teachers in nursing for the optimal use of ICT in the teaching-learning process. The methodology used for the development of research has a qualitative and quantitative approach, taking into account that for the fulfillment of the specific objectives of the research methods have been used to respond to the logic of the process and integrated qualitative perspective with quantitative to handle the data and make inferences descriptions and realize the qualities of the investigation process. The main results obtained with the implementation of the proposal aim to recognize its feasibility and relevance. The scientific novelty is that the functional structural design of the training program articulates conceptual and procedural elements for the use of ICT, coupled with the strategies, methodologies for their pedagogical use according to perfect the quality of the training process of Higher Technician Nursing.Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónNaranjo Valencia, Margarita2018-05-09T18:57:58Z2018-05-09T18:57:58Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBPARV-TMES-16T002http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28999spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-06-02T19:41:02Zoai:localhost:redug/28999Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02024-10-19T05:39:55.524113Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
dc.title.none.fl_str_mv Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
title Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
spellingShingle Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
Angulo Gruezo, Aura Marien
FORMACIÓN CONTINUA
TECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
title_short Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
title_full Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
title_fullStr Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
title_full_unstemmed Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
title_sort Importancia del uso de las TICs en la formación continua de los docentes
dc.creator.none.fl_str_mv Angulo Gruezo, Aura Marien
author Angulo Gruezo, Aura Marien
author_facet Angulo Gruezo, Aura Marien
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Naranjo Valencia, Margarita
dc.subject.none.fl_str_mv FORMACIÓN CONTINUA
TECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
topic FORMACIÓN CONTINUA
TECNOLÓGICOS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
description PDF
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2018-05-09T18:57:58Z
2018-05-09T18:57:58Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv BPARV-TMES-16T002
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28999
identifier_str_mv BPARV-TMES-16T002
url http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28999
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil
instname:Universidad de Guayaquil
instacron:UG
instname_str Universidad de Guayaquil
instacron_str UG
institution UG
reponame_str Repositorio Universidad de Guayaquil
collection Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1869000229842321408
score 15,198674

Registos relacionados