Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de competencias laborales en la asignatura Paquetes Contables y Tributarios en la UE Herlinda Toral.
El presente trabajo tiene como objetivo mejorar las competencias laborales de los estudiantes del segundo año de Bachillerato Técnico, especialidad Contabilidad, aplicando la estrategia didáctica denominada Aprendizaje Basado en Proyectos. Utilizando, como herramienta pedagógica, el software contabl...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1555 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1555 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Competencias laborales Unidad Educativa Herlinda Toral Estrategia didáctica Cuenca Bachillerato técnico Labor competencies Strategy technical baccalaureate |
| Resumo: | El presente trabajo tiene como objetivo mejorar las competencias laborales de los estudiantes del segundo año de Bachillerato Técnico, especialidad Contabilidad, aplicando la estrategia didáctica denominada Aprendizaje Basado en Proyectos. Utilizando, como herramienta pedagógica, el software contable “Odoo”. Para el logro de este objetivo se utilizó una metodología de tipo cualitativo basada primordialmente en un paradigma socio-crítico. Para recabar la información se utilizaron técnicas e instrumentos tales como: la observación, el análisis de documentos, la entrevista y la encuesta. Se trabajó con 30 estudiantes en la asignatura Paquetes contables y tributarios, del Área Técnica de Servicios, con la figura profesional de Contabilidad, de la Unidad Educativa Herlinda Toral, ubicada en la ciudad de Cuenca. Se realizó una entrevista a la autoridad responsable de parte pedagógica, que es la Sra. vicerrectora de la Institución, misma que demuestra el interés de las autoridades en la adquisición de las competencias laborales de nuestros estudiantes; pero, lamentablemente, la señora vicerrectora dejó sus funciones. Para realizar el diagnóstico del nivel en el que se encuentran las competencias laborales de los estudiantes, se aplicó una prueba inicial (pre test) y después de aplicar la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Proyectos, se aplicó una prueba final (post test) con el propósito de determinar cuáles fueron las mejoras en las competencias laborales de los estudiantes. De esta manera, se demostró, que con la aplicación de la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Proyectos, que ha sido motivo de estudio en este trabajo de titulación, se logró, en un 90%, desarrollar las competencias laborales planteadas. |
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