Artículo Científico - Incidencia de la evaluación de los aprendizajes en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Educación Infantil- ESPE
El objetivo del presente trabajo radica en ¿Determinar la incidencia de la evaluación de los aprendizajes en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Licenciatura en Educación Infantil de la Escuela Politécnica del Ejército¿, cuyo alcance abarcó a la totalidad de la población est...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad de las Fuerzas Armadas |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de las Fuerzas Armadas |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.espe.edu.ec:21000/7092 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/7092 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | RENDIMIENTO ACADÉMICO EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL |
| Sumario: | El objetivo del presente trabajo radica en ¿Determinar la incidencia de la evaluación de los aprendizajes en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Licenciatura en Educación Infantil de la Escuela Politécnica del Ejército¿, cuyo alcance abarcó a la totalidad de la población estudiantil, sus directivos y docentes, así como la malla curricular. El proceso de investigación, utilizó el enfoque cuanti ¿ cualitativo, las modalidades de investigación fueron de campo y bibliográfica ¿ documental, el tipo de investigación correlacional, empleando técnicas e instrumentos de investigación como la encuesta, la entrevista y la guía de observación, para la recolección de datos, para posteriormente proceder a analizarlos y procesarlos utilizando paquetes informáticos de estadística como son el SPSS y Excel 2010, lo que permitió encontrar valiosos resultados en cuanto a la incidencia de la evaluación de los aprendizajes en el rendimiento académico de los estudiantes, puesto que no todos los docentes se rigen estrictamente al modelo educativo por competencias vigente en la Escuela Politécnica del Ejército sino que aún se mantiene la práctica del modelo tradicional... |
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