El aprendizaje a través de experiencias universitarias en Canadá
El presente texto paralelo, es una obra pedagógica que se narra desde mi experiencia universitaria en Canadá. Se analiza los factores más importantes en cuanto concierne al sistema educativo, se estudia el acompañamiento del aprendizaje, el papel que el docente debe desempeñar y como influyen las re...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad del Azuay |
| Repositório: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/11866 |
| Acesso em linha: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/11866 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DOCENCIA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICCIÓN-TICS |
| Resumo: | El presente texto paralelo, es una obra pedagógica que se narra desde mi experiencia universitaria en Canadá. Se analiza los factores más importantes en cuanto concierne al sistema educativo, se estudia el acompañamiento del aprendizaje, el papel que el docente debe desempeñar y como influyen las relaciones que se dan dentro del proceso de aprendizaje. Además, presenta la temática de nuestra apreciación de los estudiantes basándonos en cómo los percibimos y como se trabajan los contenidos en torno a las TICs. De esta manera se trata de llevar la labor de enseñar apoyándose en los medios digitales como herramienta principal. |
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