| Sumario: | Los recursos tecnológicos en la actualidad fortalecen y apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje, incorporando innovación, buscando la motivación y despertando el interés de los estudiantes. Con estos sustentos se desarrolló la investigación que propuso como objetivo determinar la influencia que tiene la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Anatomía del primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal “Carlos Estarellas Avilés”, ubicado en Guayaquil, durante el periodo 2019-2020, conduciendo a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje con docentes actualizados, capacitados e innovadores. Para su prosecución se aplicó la metodología cualitativa-cuantitativa, en un estudio documental, explicativo, exploratorio, descriptivo de campo, bajo los métodos analítico, deductivo, inductivo. Para la recolección de la información se administró un cuestionario a 63 estudiantes y los docentes del área de Anatomía. Se concluye según los resultados obtenidos que no se utilizan los recursos apoyados por la tecnología en el desarrollo de las clases de Anatomía. Por lo que, se procedió a recomendar el uso de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Anatomía, en virtud a que los estudiantes se motiven y adquieran los conocimientos de forma diferente e innovadora, que les permita construir sus propios aprendizajes; así mismo se brindó a los docentes la posibilidad de actualizarse y capacitarse en la creación de contenidos educativos a través de las herramientas tecnológicas en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. Palabras clave: Tecnología de Información y Comunicación
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