Formative assessment model proposal by using rubrics to standardize writing assessment
1. State of art and practice. --2. Methodology design. --3. Analysis of the results.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/3354 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3354 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EVALUACIÓN FORMATIVA AUTOEVALUACIÓN RÚBRICA |
| Sumario: | 1. State of art and practice. --2. Methodology design. --3. Analysis of the results. |
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