¿Cómo proteger al niño/a de las posibles locuras familiares? Acercamiento desde el psicoanálisis lacaniano dentro de las instituciones educativas.
La protección del niño dentro de una estructura familiar y del ámbito educativo, no ha sido en la historia del país un tema de interés a tratarse, sin embargo, el impacto que representa estos hechos en la vida personal de quienes padecen constituye una problemática a revisarse. En Ecuador, a través...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/18194 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18194 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PSICOANÁLISIS ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA SUBJETIVIDAD INSTITUCIÓN EDUCATIVA |
| Sumario: | La protección del niño dentro de una estructura familiar y del ámbito educativo, no ha sido en la historia del país un tema de interés a tratarse, sin embargo, el impacto que representa estos hechos en la vida personal de quienes padecen constituye una problemática a revisarse. En Ecuador, a través de los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE), previenen e intervienen en las situaciones que se presentan o se puedan presentar referente al tema tratado, en base a los artículos del Código de la niñez y adolescencia (2003). Para introducir la temática se hace un recorrido por las teorías psicoanalíticas vinculado a la presentación de un caso clínico, donde se relata y se evidencia la labor del psicólogo clínico en una Institución Educativa y el impacto social que representa para el núcleo familiar y su entorno. De igual manera, se contemplan los ejes de actuación de los DECE y el rol del psicólogo. |
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