Vulneración del derecho a la educación en zonas rurales por falta de conectividad
El derecho a la educación hace referencia no sólo a un derecho de las personas a recibir educación sino, como todo derecho humano, también implica obligaciones estatales específicas (Tomasevski, 2001). Este derecho comprende–desde el plexo normativo internacional– un catálogo de obligaciones a cargo...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Regional Autónoma de los Andes |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/13990 |
| Acceso en línea: | https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/13990 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | VULNERACIÓN DERECHO EDUCACIÓN CONECTIVIDAD |
| Sumario: | El derecho a la educación hace referencia no sólo a un derecho de las personas a recibir educación sino, como todo derecho humano, también implica obligaciones estatales específicas (Tomasevski, 2001). Este derecho comprende–desde el plexo normativo internacional– un catálogo de obligaciones a cargo de los Estados nacionales para: respetarlo, protegerlo, cumplirlo, realizarlo y garantizarlo. Para ello debe favorecer un desarrollo normativo para la educación, que contemple tanto el dictado de reglas y procedimientos, así como la también eficaces sistemas administrativos y judiciales, con acceso igualitario (Ruiz, 2020). Según lo expresan Otálora y Hernández (2018), “el derecho es una construcción social y es uno de los elementos constitutivos de la identidad de una población” (p. 223). |
|---|