Propuesta de intervención para mejorar las habilidades adaptativas en adolescentes con discapacidad intelectual

Las habilidades adaptativas en personas con discapacidad, son las capacidades conductas y destrezas que una persona adquiere durante las etapas de su vida para desempeñarse en sus entornos sociales habituales según su edad. El objetivo general de este proyecto, es proponer un plan de intervención pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Camino Crespo, Gabriela Andrea
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Ecuador
Institución:Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Repositorio:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/3916
Acceso en línea:https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3916
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:DISCAPACIDAD INTELECTUAL. HABILIDADES ADAPTATIVAS. HABILIDADES CONCEPTUALES
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spelling Propuesta de intervención para mejorar las habilidades adaptativas en adolescentes con discapacidad intelectualCamino Crespo, Gabriela AndreaDISCAPACIDAD INTELECTUAL. HABILIDADES ADAPTATIVAS. HABILIDADES CONCEPTUALESLas habilidades adaptativas en personas con discapacidad, son las capacidades conductas y destrezas que una persona adquiere durante las etapas de su vida para desempeñarse en sus entornos sociales habituales según su edad. El objetivo general de este proyecto, es proponer un plan de intervención para mejorar las habilidades adaptativas en adolescentes con discapacidad intelectual de la Unidad Educativa Especializada Ambato. La metodología presenta un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo bibliográfico, descriptivo y correlacional. La técnica que utiliza es una evaluación psicométrica a través de la Escala de Diagnóstico de Conduta adaptativa (DABS) (coeficiente alfa ordinal 0,994). La muestra son 60 estudiantes de 10 a 18 años con discapacidad intelectual. Los resultados del estudio determinan que los estudiantes de los grupos de 9 a 15 y de 16 a 21 años, según la escala DABS obtienen niveles bajos (menor a 70) en sus habilidades conceptuales, sociales y prácticas adaptativas. La puntuación global del grupo de 9 a 15 años presenta un valor de media de 47,9 y de los estudiantes de 16 a 21 años el promedio obtenido fue de 42,5. La propuesta consiste en un Plan de intervención para reforzar las habilidades adaptativas en los entornos habituales de adolescentes con deficiencia intelectual de la Unidad Educativa Especializada Ambato, se plantean 10 sesiones de intervención que apliquen técnicas lúdicas y desarrollo de experiencias significativas.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y PosgradosMagister en Psicología Clínica, Mención Psicoterapia Infantil y de AdolescentesPontificia Universidad Católica del EcuadorSuárez López, Andrea Gabriela2022-11-30T15:29:56Z2022-11-30T15:29:56Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCamino Crespo, G. A. (2022). Propuesta de intervención para mejorar las habilidades adaptativas en adolescentes con discapacidad intelectual. Ecuador: Ambatohttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3916spa;78310info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambatoinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCESA2022-12-03T08:00:55Zoai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/3916Institucionalhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/Institución privadahttps://www.pucesa.edu.ec/.https://repositorio.pucesa.edu.ec/oaiEcuador...opendoar:70862023-11-25T17:56:54.072024trueInstitucionalhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/Institución privadahttps://www.pucesa.edu.ec/.https://repositorio.pucesa.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:70862023-11-25T17:56:54.072024Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue
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