Estrategias didácticas de expresión oral en el proceso de aprendizaje del idioma inglés por los estudiantes de biología marina de la Universidad Península de Santa Elena año 2016

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Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Cruzatti, Rossana Narcisa
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Ecuador
Institución:Universidad de Guayaquil
Repositorio:Repositorio Universidad de Guayaquil
Idioma:español
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HABILIDAD DE EXPRESIÓN ORAL
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spelling Estrategias didácticas de expresión oral en el proceso de aprendizaje del idioma inglés por los estudiantes de biología marina de la Universidad Península de Santa Elena año 2016Vera Cruzatti, Rossana NarcisaENSEÑANZA APRENDIZAJEINGLESHABILIDAD DE EXPRESIÓN ORALPDFEl presente trabajo tuvo como objetivo elaborar una guía de técnicas para el aprendizaje del idioma inglés por los estudiantes de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Península de Santa Elena. Para testimoniar el estado actual del proceso de aprendizaje se realizó una encuesta, la misma que dio como resultado que un texto básico es el único recurso que utilizan los docentes para el desarrollo de habilidades inmersas en una lengua extranjera. Por otro lado, los referentes teóricos se centran en el proceso aprendizaje de una lengua extranjera, específicamente en el desarrollo de las habilidades escuchar, hablar, leer y escribir. Numerosos investigadores concuerdan que se pueden usar los recursos didácticos abiertos, como soporte para desarrollar las competencias comunicativas del idioma inglés en concordancia con los contenidos, que las tecnologías de la información y de la comunicación en la enseñanza de lenguas, son un recurso moderno para el aprendizaje, involucrándose el individuo en situaciones cotidianas, de interés personal y de conocimiento general dentro de su perfil profesional. Por lo tanto la guía de técnicas se basa en la utilización de artículos científicos relacionados con la especialidad de Biología Marina, videos, ensayos, biografía de científicos y documentales.This study aimed to develop a handbook techniques for learning English by students of the School of Marine Biology of the Santa Elena Peninsula University. To give evidence the current state of the learning process a survey was conducted, the same that resulted in a basic text is the only didactic resource used by teachers to develop skills immersed in a foreign language. On the other hand, the theoretical framework focus on the learning process of a foreign language, specifically in the development of skills in listening, speaking, reading and writing. Many researchers are agree with the use of teaching resources open, as support to develop communication skills of English in accordance with the content, the information technology and communication in teaching languages, are modern learning resources, involving each individual in everyday life, personal interest and general knowledge within their professional profile. Therefore handbook techniques are based on the use of scientific papers related to the specialty of Marine Biology, videos, essays, biographies of scientists and documentariesUniversidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la EducaciónSánchez Ávila, Alfonso2018-07-17T21:49:03Z2018-07-17T21:49:03Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBPARV-TMES-16T019http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31490spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2020-06-02T19:52:55Zoai:localhost:redug/31490Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02024-10-19T05:40:26.644002Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
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