Tensiones y diálogos entre políticas sociales y políticas educativas en el diseño de programas de inclusión en la escuela secundaria argentina : 1990 - 2010.

El presente trabajo se postula como tesis de la Maestría en Diseño y Gestión de Programas Sociales en FLACSO -Argentina-. El problema de investigación refiere al diseño programático del Plan Social Educativo (1993), el Programa Nacional de Inclusión Educativa (2003) y la Asignación Universal por Hij...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Monath, Hernán Claudio
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Ecuador
Institución:Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Repositorio:Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/8874
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/8874
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:PLAN SOCIAL EDUCATIVO
PROGRAMAS SOCIALES
POLÍTICA EDUCATIVA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ASIGNACIONES FAMILIARES
INCLUSIÓN SOCIAL
VULNERABILIDAD SOCIAL
ROL DEL ESTADO
ARGENTINA
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