Construcción de los conocimientos en los alumnos del 10mo Año de EGBS paralelo B de la Institución Fernando Daquilema con relación a la función lineal y afín y su aplicabilidad en la vida real
El desarrollo y ejecución del TFM tuvo como objetivo que los alumnos sean capaces de resolver problemas sobre Función Lineal y Afín a través de la construcción de conocimientos. Al alumnado le cuesta construir los conocimientos del tema mencionado anteriormente, por eso se ejecutó actividades de apr...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/832 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/832 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Función lineal Constructivismo Pendiente Linear function Constructivism Pending |
| Sumario: | El desarrollo y ejecución del TFM tuvo como objetivo que los alumnos sean capaces de resolver problemas sobre Función Lineal y Afín a través de la construcción de conocimientos. Al alumnado le cuesta construir los conocimientos del tema mencionado anteriormente, por eso se ejecutó actividades de aprendizaje, aplicando el constructivismo, cuyas soluciones se dan en la conexión del estudiantado con el tema a través del desarrollo de problemas aplicables a la vida real de forma lúdica y aplicaciones de las TIC. Dentro de los resultados obtenidos tenemos el dominio de los conceptos, el entendimiento y aceptación de la función lineal y afín como un tema de amplio contexto. Como conclusión al respecto del desarrollo de la Unidad Didáctica me deja la satisfacción de que pudieran ver la valía de este tema apasionante, comprobando que siempre tenemos como docentes que usar diferentes estrategias para el aprendizaje significativo del estudiantado. |
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