Estudio sobre la incidencia del síndrome de Burnout en los niveles de bajo desempleño académico de los estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
Se estudió el universo de 74 estudiantes de la Carrera de Medicina de la U.C.S.G. elegidos por estar en el V ciclo (período crítico), en el cual comienzan a realizar prácticas conjuntamente con el estudio teórico, que contestaron el Inventario de Maslach con la finalidad de estimar si hay presencia...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/4858 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/4858 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | AGOTAMIENTO LABORAL SÍNDROME DE BURNOUT DESEMPEÑO ACADÉMICO CANSANCIO EMOCIONAL DESPERSONALIZACIÓN REALIZACIÓN PERSONAL |
| Resumo: | Se estudió el universo de 74 estudiantes de la Carrera de Medicina de la U.C.S.G. elegidos por estar en el V ciclo (período crítico), en el cual comienzan a realizar prácticas conjuntamente con el estudio teórico, que contestaron el Inventario de Maslach con la finalidad de estimar si hay presencia del síndrome de Burnout, y si este se halla en relación al desempeño académico. El Burnout estudiantil puede presentar un problema de desempeño y evolucionar desfavorablemente causando dificultadesen la salud. La etiología es compleja, es un riesgo su presencia. Se plantea que el Burnout puede conducir a diferentes manejos adaptativos y requiere de los mecanismos personales para controlar la situación que está representada por cansancio emocional, despersonalización y falta de realización personal. Se halló relación significativa, a nivel estadístico entre el Burnout y el desempeño académico bajo,se establece que todos los estudiantes que tuvieron desempeño académico, relativamente bajo, en comparación a sus compañeros de clase presentan Burnout. Aunque no todos los estudiantes con grado de Burnout alto tuvieron desempeño académico bajo, ninguno sin embargo superó el puntaje de 8,54. De los resultados obtenidos, se concluye que hay un 22% de presencia de Burnout, lo cual muestra que aún se está a tiempo en evitar que se presente con mayor intensidad y si bien está en manos de los recursos emocionales de los estudiantes también implica que la institución debe modificar los elementos que lo producen, para evitar que el problema se agrave con el paso del tiempo puesto que está vinculado al desempeño bajo y por tanto a tener perfiles de profesionales con una fuerte tendencia a desarrollar el síndrome. |
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