Lectura comprensiva a través del cuento ecuatoriano contemporáneo para el 10mo grado de la escuela de educación básica “Francisco Andrade Marín”
El presente trabajo se refiere a la lectura comprensiva a través del cuento ecuatoriano contemporáneo, aplicado en el 10mo grado de la Escuela de Educación Básica “Francisco Andrade Marín”, en busca de fortalecer las competencias lingüísticas de los educandos, mediante el uso de textos literarios na...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/701 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/701 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Lectura comprensiva Aprendizajes Cuento ecuatoriano Lengua y Literatura Comprehensive reading Learnings Ecuadorian story |
| Resumo: | El presente trabajo se refiere a la lectura comprensiva a través del cuento ecuatoriano contemporáneo, aplicado en el 10mo grado de la Escuela de Educación Básica “Francisco Andrade Marín”, en busca de fortalecer las competencias lingüísticas de los educandos, mediante el uso de textos literarios narrativos. El objetivo de este trabajo es procurar la valoración de la literatura escrita ecuatoriana con la ejecución de actividades dinámicas motivadoras que fomentan la curiosidad, creatividad, reflexión y placer por lo que leen. Con el diseño de la secuencia didáctica se ha logrado que exista una mayor comprensión lectora de los cuentos propuestos, mejor comunicación, interacción entre estudiantes y docente, expresión de ideas, criterios y sobre todo el trabajo colaborativo y de equipo, que contribuye a dejar de lado al tradicionalismo y brindar mayor importancia a la construcción del aprendizaje, el análisis crítico y la generación de aprendizajes significativos en todas las etapas de escolaridad. |
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