| Sumario: | El aprendizaje está presente en todos los ciclos de la vida de las personas, se aprende según las experiencias vividas y según los conocimientos obtenidos, estos varían de una persona a otra, de acuerdo con las circunstancias individuales. En el proceso educativo cada estudiante interpreta de diferente manera la información recibida, por tal motivo los estilos de aprendizaje se consideran en la práctica diaria del docente. Insertar en las planificaciones de clases estrategias y actividades que contribuyan a que el estudiante fortalezca su conocimiento. El objetivo de esta investigación radica en determinar la influencia que tienen los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico. La investigación es de tipo cuantitativa descriptiva. Para identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, se usa el Cuestionario Honey-Alonso Estilos de Aprendizaje -CHAEA-, se aplica a 46 estudiantes de segundo semestre de la carrera de Tecnología Superior en Electricidad. Para establecer los grupos de control y experimental, se realiza muestreo no probabilístico. Los datos del rendimiento académico corresponden a las calificaciones obtenidas de dos evaluaciones aplicadas en tiempos diferentes a los grupos de estudio y registradas en el sistema académico del Instituto. Los resultados del estudio se obtienen mediante la aplicación de la prueba estadística T Student para muestras independientes. Con el p-valor resultante en la comprobación de hipótesis, los resultados muestran las diferencias significativas que evidencian que, el estilo de aprendizaje influye en el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplica estrategias de enseñanza para favorecer los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
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