Software de analítica educativa para la toma de decisiones en la Unidad de Admisión y Nivelación de la Espoch

Los tiempos modernos son los tiempos del Big Data o Grandes cantidades de datos, consiste en la disponibilidad y variedad de información en “formatos estructurados y desestructurados almacenados en Bodegas de Datos o Data Warehouse cuyo objetivo es aumentar la capacidad analítica de una Institución...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bonilla Vimos, Washington Ramiro
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Ecuador
Institución:Universidad Regional Autónoma de los Andes
Repositorio:Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/10324
Acceso en línea:http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/10324
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:SOFTWARE DE ANÁLISIS EDUCATIVO
TOMA DE DECISIONES
ADMISIÓN
NIVELACIÓN
Descripción
Sumario:Los tiempos modernos son los tiempos del Big Data o Grandes cantidades de datos, consiste en la disponibilidad y variedad de información en “formatos estructurados y desestructurados almacenados en Bodegas de Datos o Data Warehouse cuyo objetivo es aumentar la capacidad analítica de una Institución u Organización”, (Salvador, 2014). para mejorar su desempeño. En la actualidad se ha tomado conciencia de lo importante que es la información ya que hoy en día las instituciones educativas cuentan con enormes cantidades de datos recopilados a través de los años con diversos procesos y mecanismos, los cuales han sido muy manuales o artesanales, pero gracias al desarrollo tecnológico han evolucionado hacia sistemas más dinámicos y complejos. Estos datos incluyen entre otros, la asistencia a clases, participación en actividades, desempeñó académico, número de asignaturas, deserción, resultados de evaluaciones. No obstante ¿Que se puede hacer con toda esta cantidad de datos e información, en tal forma que su procesamiento contribuya al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje? ¿Cómo los datos del día a día pueden complementar y servir para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, evaluación y en general, la gestión escolar? ¿Existe un modelo específico para el tratamiento de datos en el contexto escolar? ¿Existe herramientas de análisis y tratamiento de datos en el contexto escolar?

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