Video y desarrollo rural. Perú: Video-génesis.
Las primeras experiencias de video rural fueron realizadas en Perú y México. El proyecto peruano es conocido como CESPAC (Centro de Servicios de Pedagogía Audiovisual para la Capacitación). Con financiamiento externo de la FAO fue iniciado en la década del 70. Su éxito se debe en gran parte al empuj...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1990 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| Repositorio: | Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.flacsoandes.edu.ec:10469/14792 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/14792 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | COMUNICACIÓN VIDEO POPULAR PERÚ PAÍS EN DESARROLLO |
| Sumario: | Las primeras experiencias de video rural fueron realizadas en Perú y México. El proyecto peruano es conocido como CESPAC (Centro de Servicios de Pedagogía Audiovisual para la Capacitación). Con financiamiento externo de la FAO fue iniciado en la década del 70. Su éxito se debe en gran parte al empuje de Manuel Calvelo. El proyecto mexicano fue bautizado con el nombre de PRODERITH (Programa de Desarrollo Rural Integrado del Trópico Húmedo). Su componente de video rural tuvo un éxito muy particular a nivel de base. CHAQUI incluye las evaluaciones realizadas por Colin Fraser para la FAO de ambos proyectos CESPAC y PRODERITH. Conclusión: El video rural como sistema de comunicación social para el desarrollo es excelente y de bajo costo. |
|---|