Estimulación de la curiosidad infantil basada en experimentos para el desarrollo del pensamiento científico

1. Estado del arte y la práctica.--2. Diseño metodológico.--3. Análisis de los resultados de la investigación.

Detalles Bibliográficos
Autor: Pujos Basantes, Andrea Abigail
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Ecuador
Institución:Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Repositorio:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Idioma:español
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Acceso en línea:https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3026
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Palabra clave:PENSAMIENTO CIENTÍFICO
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spelling Estimulación de la curiosidad infantil basada en experimentos para el desarrollo del pensamiento científicoPujos Basantes, Andrea AbigailPENSAMIENTO CIENTÍFICOEXPERIMENTOSCURIOSIDAD INFANTIL1. Estado del arte y la práctica.--2. Diseño metodológico.--3. Análisis de los resultados de la investigación.La educación inicial juega un papel muy importante en el desarrollo de los niños durante sus primeros años de vida, es por este motivo, que se plantea una situación existente en muchas Instituciones Educativas, en donde el pensamiento científico es tratado como un área más, contemplada en los planes de estudio solamente en educación básica media y superior, desarrollada mediante temas o contenidos alejados de la realidad e interés de los estudiantes. El pensamiento científico es el conjunto de habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere al resolver problemas por ello, se planteó la siguiente interrogante: ¿Cómo contribuir en la estimulación de la curiosidad infantil para el desarrollo del pensamiento científico?, respondiendo a lo anterior, se elaboró un manual de experimentos de acuerdo a la edad de los estudiantes. El estudio es de tipo cuantitativo basado en un diseño cuasi-experimental, que observa resultados de un pre test y post test a un solo grupo de 35 estudiantes de 4 a 5 años, se aplica la observación estructurada y la ficha de observación validada con el Alfa de Crombach con un 0,914. El resultado del pre test demuestra un 68% en el desarrollo del pensamiento científico, a partir de estos resultados, se aplica experimentos en 15 sesiones, para posteriormente verificar los resultados, se aplicó un post test, que evidencia un 81% en el desarrollo del pensamiento científico. Con los resultados obtenidos, se da apertura a futuras investigaciones basadas en los beneficios al utilizar experimentos como un recurso didáctico en el nivel inicial.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y PosgradosMagister en Innovación en EducaciónPontificia Universidad Católica del EcuadorSan Lucas Solórzano, Carolina Elizabeth2020-09-22T16:20:31Z2020-09-22T16:20:31Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPujos Basantes, Andrea Abigail. (2020). Estimulación de la curiosidad infantil basada en experimentos para el desarrollo del pensamiento científico. Ecuador :Ambatohttps://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3026spa;77198info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambatoinstname:Pontificia Universidad Católica del Ecuadorinstacron:PUCESA2020-09-23T08:00:25Zoai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/3026Institucionalhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/Institución privadahttps://www.pucesa.edu.ec/.https://repositorio.pucesa.edu.ec/oaiEcuador...opendoar:70862023-11-25T17:56:33.505234trueInstitucionalhttps://repositorio.pucesa.edu.ec/Institución privadahttps://www.pucesa.edu.ec/.https://repositorio.pucesa.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:70862023-11-25T17:56:33.505234Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato - Pontificia Universidad Católica del Ecuadortrue
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