Desarrollo de una unidad didáctica en educación emocional como generador de un clima positivo de aula.
La educación es un factor vital en el ser humano debido a que éste se encuentra en constante aprendizaje a lo largo de su vida lo que nos ha permitido poder comunicarnos, expresar lo que sentimos, para un docente los métodos de enseñanza que utilice y el orden adecuado dentro del salón de clase cons...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2018 |
| Country: | Ecuador |
| Institution: | Universidad Nacional de Educación |
| Repository: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/588 |
| Online Access: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/588 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Tdah Clima de aula Educación emocional |
| Summary: | La educación es un factor vital en el ser humano debido a que éste se encuentra en constante aprendizaje a lo largo de su vida lo que nos ha permitido poder comunicarnos, expresar lo que sentimos, para un docente los métodos de enseñanza que utilice y el orden adecuado dentro del salón de clase constituyen un factor relevante durante el proceso de enseñanza aprendizaje de un estudiante más aun cuando éste presenta ciertas necesidades educativas especiales (TDAH) que influyen directamente en la parte socio emocional, interpersonal e intrapersonal del educando.Por lo que es necesario formar al profesorado encauzándolo hacía la búsqueda de recursos y estrategias educativas más eficaces como es el mejoramiento del clima de aula a través del empleo de la educación emocional con el objetivo primordial de atender eficientemente las necesidades educativas especiales de nuestro alumnado (TDAH) logrando una integración amplia a nivel escolar, social y laboral. Por lo que es necesario formar al profesorado encauzándolo hacía la búsqueda de recursos y estrategias educativas más eficaces como es el mejoramiento del clima de aula a través del empleo de la educación emocional con el objetivo primordial de atender eficientemente las necesidades educativas especiales de nuestro alumnado (TDAH) logrando una integración amplia a nivel escolar, social y laboral PALABRAS CLAVES: TDAH (trastorno de déficit de atención e hiperactividad), Clima de a |
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