Estrategias didácticas para desarrollar la competencia pragmática en alumnos de Inglés como lengua extranjera en un nivel previo al b1. estudio realizado en estudiantes de 6to nivel de Inglés en la PUCE en el año 2016.

El objetivo principal de esta tesis es la de determinar con qué funciones interaccionales de los marcadores pragmáticos so y well tienen dificultad los estudiantes que cursan el sexto nivel de inglés en la Pontificia Universidad Católica del Ecaudor – Matriz y que, por ende, se ubicaban en el nivel...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vaca Badillo, Monserratte Shalila
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:Ecuador
Institución:Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Repositorio:Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador
OAI Identifier:oai:repositorio.puce.edu.ec:22000/13818
Acceso en línea:http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13818
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:MARCADORES PRAGMÁTICOS
PRAGMÁTICA
COMPETENCIA PRAGMÁTICA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
WELL
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