La leyenda como herramienta para continuar escribiendo microrrelatos
La educación en una base fundamental para la interacción entre personas al comunicarse y compartir ideas acordes a algún tema. Dentro del trabajo realizado se observa como la lectoescritura es prioritaria por el motivo de que los estudiantes adquieren conocimientos para socializar entre ellos, compa...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/798 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/798 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lectoescritura Leyenda Microrrelatos Literacy Legend Micro-stories |
| Sumario: | La educación en una base fundamental para la interacción entre personas al comunicarse y compartir ideas acordes a algún tema. Dentro del trabajo realizado se observa como la lectoescritura es prioritaria por el motivo de que los estudiantes adquieren conocimientos para socializar entre ellos, compartir la cultura, y como profesor compartir con el alumnado experiencias. La leyenda como herramienta para continuar escribiendo microrrelatos es de gran interés puesto que pretende despertar la motivación por leer, escribir, hacerles reflexionar sobre la importancia de los buenos hábitos de lectura; también como utilizar correctamente los conectores gramaticales en la escritura, se lo está implementando en la función estética del lenguaje, mediante la aplicación de recursos literarios, el uso adecuado de la puntuación; de esta manera los educandos demostrarán en sus escritos entusiasmados por el misterio para seguir escribiendo leyendas que encierren historias con el fin de valorar el deleite de la escritura creativa. |
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