Implementación de cámara de Gesell en procesos administrativos referentes a menores para reducir su revictimización.
Hablar de abuso sexual en niños, niñas y adolescente (en lo adelante NNA), causa gran impacto y confronta reacciones frente a este fenómeno debido a la vulnerabilidad en la que se encuentran; las reacciones comunes que se manifiestan frente a este evento son conductas o acciones físicas de abuso sex...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Regional Autónoma de los Andes |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Regional Autónoma de los Andes |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uniandes.edu.ec:123456789/11316 |
| Acceso en línea: | http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/11316 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PROCESO ADMINISTRATIVO MENOR REVICTIMIZACIÓN |
| Sumario: | Hablar de abuso sexual en niños, niñas y adolescente (en lo adelante NNA), causa gran impacto y confronta reacciones frente a este fenómeno debido a la vulnerabilidad en la que se encuentran; las reacciones comunes que se manifiestan frente a este evento son conductas o acciones físicas de abuso sexual a los menores; sin embargo, en lo último que piensan es denunciar el abuso sexual, pese a estar facultados para hacerlo. En ocasiones son los educadores de las instituciones educativas quienes comenten estos actos de repudio, en otros casos, son sus propios compañeros de labores los que detectan estos actos y deben cumplir con la obligación de denunciar, cuando algún alumno presenta síntomas de ser abusados o cuando alguno de ellos se acerca y les cuenta lo que le ha sucedido, pide que no se lo rasmita a nadie. Tomando en consideración, que la mayoría de estos hechos suceden en el entorno educativo e incluso en cualquier medio donde se desenvuelven las víctimas (Campaña, 2012); (Ponce, 2018). |
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