Importancia del liderazgo docente en la Escuela de Educación General Básica Juan León Mera de la parroquia Molleturo, cantón Cuenca
Esta investigación tuvo como objetivo conocer el liderazgo docente en la Escuela de Educación General Básica Juan León Mera, para lo cual se utilizó el paradigma hermenéutico crítico con enfoque cualitativo y como metodología la investigación acción; para la recolección de datos se aplicaron entrevi...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad del Azuay |
| Repositorio: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Idioma: | español |
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| Acceso en línea: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12826 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | LIDERAZGO DOCENTE METODOLOGÍAS ACTIVAS LIDERAZGO ADMINISTRATIVO FORMACIÓN DOCENTE |
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Importancia del liderazgo docente en la Escuela de Educación General Básica Juan León Mera de la parroquia Molleturo, cantón CuencaGutiérrez Espinoza, Dora LucíaLIDERAZGO DOCENTEMETODOLOGÍAS ACTIVASLIDERAZGO ADMINISTRATIVOFORMACIÓN DOCENTEEsta investigación tuvo como objetivo conocer el liderazgo docente en la Escuela de Educación General Básica Juan León Mera, para lo cual se utilizó el paradigma hermenéutico crítico con enfoque cualitativo y como metodología la investigación acción; para la recolección de datos se aplicaron entrevistas y observaciones, encontrando que el liderazgo docente no es adecuado, se evidenció pasividad y conformismo en el profesorado, así como el uso de metodología y recursos tradicionalistas y básicos. En base a estos resultados se diseñó una propuesta de intervención que incluyó talleres de metodologías activas; el desarrollo de los mismos permitió mejorar el compromiso educativo, pero también generar la necesidad de establecer que se requieren otros espacios formativos que aporten de forma significativa a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se concluye que el liderazgo es fundamental en cualquier institución educativa, por lo que la preparación de los docentes en relación con estos aspectos es imprescindible.Magíster en Educación con Mención en Gestión y LiderazgoUniversidad del AzuayTapia Encalada, Eulalia Ximena2023-02-24T14:53:22Z2023-02-24T14:53:22Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/12826spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad del Azuayinstname:Universidad del Azuayinstacron:UAZUAY2023-02-25T08:10:04Zoai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/12826Institucionalhttps://dspace.uazuay.edu.ec/Institución privadahttps://www.uazuay.edu.ec/https://dspace.uazuay.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41842024-02-24T18:53:44.504414Repositorio Universidad del Azuay - Universidad del Azuaytrue |
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Esta investigación tuvo como objetivo conocer el liderazgo docente en la Escuela de Educación General Básica Juan León Mera, para lo cual se utilizó el paradigma hermenéutico crítico con enfoque cualitativo y como metodología la investigación acción; para la recolección de datos se aplicaron entrevistas y observaciones, encontrando que el liderazgo docente no es adecuado, se evidenció pasividad y conformismo en el profesorado, así como el uso de metodología y recursos tradicionalistas y básicos. En base a estos resultados se diseñó una propuesta de intervención que incluyó talleres de metodologías activas; el desarrollo de los mismos permitió mejorar el compromiso educativo, pero también generar la necesidad de establecer que se requieren otros espacios formativos que aporten de forma significativa a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se concluye que el liderazgo es fundamental en cualquier institución educativa, por lo que la preparación de los docentes en relación con estos aspectos es imprescindible. |
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