Animación a la lectura
La problemática actual, en la gran mayoría de estudiantes del sistema educativo ecuatoriano, es la deficiencia en comprensión lectora; en consecuencia, la promoción de un desarrollo lector desde los primeros años de escolaridad, mediante la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas, nos perm...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/2038 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2038 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Imaginación Creatividad Lúdico Imagination Creativity Playful |
| Sumario: | La problemática actual, en la gran mayoría de estudiantes del sistema educativo ecuatoriano, es la deficiencia en comprensión lectora; en consecuencia, la promoción de un desarrollo lector desde los primeros años de escolaridad, mediante la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas, nos permite desplegar una verdadera formación leyente de manera que este proceso se convierta en algo satisfactorio para los estudiantes. Al ser una programación didáctica aplicable nos permite evaluar destrezas, conocimientos y aptitudes que van adquiriendo los infantes durante este transcurso; en el cual demostrarán, capacidades adquiridas e innatas para su pertenencia en el mundo de la lectura, dejando que fluya la imaginación y creatividad en cada una de las actividades realizadas desde sus diferentes expectativas y procesos de aprendizaje. Los resultados alcanzados, en su edad temprana; reflejan un alto nivel de interés y satisfacción por la lectura, promoviendo la creación de nuevas acciones que fundamentan la aplicación de este proyecto. |
|---|