Una Didáctica Activa (UDA)

Este texto paralelo se conforma de diez capítulos, el primero analiza una pedagogía con sentido, invitando a cambiar la enseñanza tradicional; el segundo demuestra una alternativa para mediar en las relaciones presenciales; el siguiente hace referencia a la evaluación, aspecto muy delicado y esencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Romero, María de Lourdes
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:Ecuador
Institución:Universidad del Azuay
Repositorio:Repositorio Universidad del Azuay
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/3392
Acceso en línea:http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3392
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:EDUCACIÓN
DOCENCIA
APRENDIZAJE ACTIVO
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN-TIC
id EC_5f6047e27d7f4eba80c413f67f5deabc
oai_identifier_str oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/3392
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Una Didáctica Activa (UDA)Romero Romero, María de LourdesEDUCACIÓNDOCENCIAAPRENDIZAJE ACTIVOMEDIACIÓN PEDAGÓGICATECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN-TICEste texto paralelo se conforma de diez capítulos, el primero analiza una pedagogía con sentido, invitando a cambiar la enseñanza tradicional; el segundo demuestra una alternativa para mediar en las relaciones presenciales; el siguiente hace referencia a la evaluación, aspecto muy delicado y esencial para saber si la institución, docentes y estudiantes están avanzando por el camino adecuado; se continúa con un análisis sobre aprender y desaprender los medios, luego se realiza un análisis en torno a la violencia y se concluye analizando a los estudiantes posmodernos, puntos fundamentales para realizar el trabajo docente de una manera activa y efectiva.Especialista en Docencia UniversitariaUniversidad del AzuayQuintuña Alvarez, Jorge2014-05-16T22:23:43Z2014-05-16T22:23:43Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesispdf83 papplication/pdfhttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3392spaCuenca - Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad del Azuayinstname:Universidad del Azuayinstacron:UAZUAY2019-04-21T12:13:44Zoai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/3392Institucionalhttps://dspace.uazuay.edu.ec/Institución privadahttps://www.uazuay.edu.ec/https://dspace.uazuay.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41842024-02-24T18:54:12.223186Repositorio Universidad del Azuay - Universidad del Azuaytrue
dc.title.none.fl_str_mv Una Didáctica Activa (UDA)
title Una Didáctica Activa (UDA)
spellingShingle Una Didáctica Activa (UDA)
Romero Romero, María de Lourdes
EDUCACIÓN
DOCENCIA
APRENDIZAJE ACTIVO
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN-TIC
title_short Una Didáctica Activa (UDA)
title_full Una Didáctica Activa (UDA)
title_fullStr Una Didáctica Activa (UDA)
title_full_unstemmed Una Didáctica Activa (UDA)
title_sort Una Didáctica Activa (UDA)
dc.creator.none.fl_str_mv Romero Romero, María de Lourdes
author Romero Romero, María de Lourdes
author_facet Romero Romero, María de Lourdes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Quintuña Alvarez, Jorge
dc.subject.none.fl_str_mv EDUCACIÓN
DOCENCIA
APRENDIZAJE ACTIVO
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN-TIC
topic EDUCACIÓN
DOCENCIA
APRENDIZAJE ACTIVO
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN-TIC
description Este texto paralelo se conforma de diez capítulos, el primero analiza una pedagogía con sentido, invitando a cambiar la enseñanza tradicional; el segundo demuestra una alternativa para mediar en las relaciones presenciales; el siguiente hace referencia a la evaluación, aspecto muy delicado y esencial para saber si la institución, docentes y estudiantes están avanzando por el camino adecuado; se continúa con un análisis sobre aprender y desaprender los medios, luego se realiza un análisis en torno a la violencia y se concluye analizando a los estudiantes posmodernos, puntos fundamentales para realizar el trabajo docente de una manera activa y efectiva.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2014-05-16T22:23:43Z
2014-05-16T22:23:43Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3392
url http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3392
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv pdf
83 p
application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Cuenca - Ecuador
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad del Azuay
publisher.none.fl_str_mv Universidad del Azuay
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad del Azuay
instname:Universidad del Azuay
instacron:UAZUAY
instname_str Universidad del Azuay
instacron_str UAZUAY
institution UAZUAY
reponame_str Repositorio Universidad del Azuay
collection Repositorio Universidad del Azuay
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad del Azuay - Universidad del Azuay
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1868999607719034880
score 14,964248

Similares en LA Referencia