Clima inclusivo y su relación con el aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales

El propósito del artículo es analizar la relación entre clima inclusivo y el aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales, los resultados indican una relación alta positiva y una correlación moderada positiva entre accesibilidad, trabajo en equipo educativo, formación docente...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Zambrano Castro, Rocío del Pilar
Tipo de documento: dissertação
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2020
País:Ecuador
Recursos:Universidad Politécnica Salesiana
Repositório:Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
Idioma:espanhol
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Acesso em linha:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/19517
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:EDUCACIÓN INCLUSIVA
NECESIDADES EDUCACIONALES
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