Programa para atender la inclusión educativa y la diversidad de los estudiantes de segundo año de educación general básica de la escuela “Luis Napoleón Dillon”
Este trabajo consiste en un programa para atender la inclusión educativa y la diversidad de los estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la escuela “Luis Napoleón Dillon, , el cual presenta una manera de trabajar la inclusión y la diversidad en transversalidad con el área de Estudio...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/620 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/620 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inclusión educativa Diversidad Integración Educational inclusion Diversity Integration |
| Sumario: | Este trabajo consiste en un programa para atender la inclusión educativa y la diversidad de los estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la escuela “Luis Napoleón Dillon, , el cual presenta una manera de trabajar la inclusión y la diversidad en transversalidad con el área de Estudios Sociales en un ambiente en el que prime el respeto y valoración a las diferencias de cada uno de los niños/as, considerando que cada individuo tiene sus propias cualidades, capacidades y aptitudes que requieren ser tratadas de forma particular. El propósito de diseñar la unidad didáctica es brindar una atención esmerada a todos los educandos fomentando la participación activa, la integración y el desarrollo de sus potencialidades con cada actividad planteada. Los resultados obtenidos con la ejecución de la propuesta fueron muy alentadores por cuanto se evidenció una mejor comunicación, interrelación y apoyo mutuo en la construcción de los conocimientos. |
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