La mediación pedagógica en retrospectiva
En la docencia universitaria tradicional, el docente es un transmisor pasivo de información y el estudiante es un acumulador de certezas. Los docentes universitarios deben capacitarse para convertirse en guías encargados de promover y acompañar el aprendizaje del estudiante mediante el uso de herram...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad del Azuay |
| Repositorio: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/13078 |
| Acceso en línea: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13078 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DOCENCIA UNIVERSITARIA PROCESO APRENDIZAJE ENSEÑANZA ACOMPAÑAMIENTO EDUCAR PARA |
| Sumario: | En la docencia universitaria tradicional, el docente es un transmisor pasivo de información y el estudiante es un acumulador de certezas. Los docentes universitarios deben capacitarse para convertirse en guías encargados de promover y acompañar el aprendizaje del estudiante mediante el uso de herramientas y técnicas analizadas en el texto. Este trabajo fue desarrollado mediante texto paralelo donde relato mis vivencias a lo largo de mi formación académica, haciendo analogía con acontecimientos y personajes de la segunda guerra mundial, y donde abordaré cada uno de los temas tratado durante esta especialidad. El mundo se encuentra en constante transformación y es necesario que la actividad docente sea actualizada y acorde a la exigencia de formar no solo profesionales sino seres humanos íntegros y con valores en pro de fomentar la paz y el progreso de las sociedades. |
|---|