Propuesta metodológica de gestión y monitoreo a la labor extracurricular docente, apoyada en herramientas de desarrollo web, para la Unidad Educativa Isabel de Godin
La gestión y monitoreo a la labor educativa fuera de clase, es una normativa ministerial que los docentes cumplen en sus instituciones educativas, consiste en la entrega de informes de actividades realizadas fuera de clase semanalmente, el tiempo es de 1040 minutos, de los cuáles el 65% son para act...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| Repositorio: | Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.espoch.edu.ec:123456789/5120 |
| Acceso en línea: | http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/5120 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | GESTIÓN PARTICIPATIVA DESEMPEÑO PROFESIONAL HERRAMIENTA WEB PROPUESTA METODOLÓGICA EDUCACIÓN RIOBAMBA (CANTÓN) INFORMÁTICA TECNOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INGENIERÍA |
| Sumario: | La gestión y monitoreo a la labor educativa fuera de clase, es una normativa ministerial que los docentes cumplen en sus instituciones educativas, consiste en la entrega de informes de actividades realizadas fuera de clase semanalmente, el tiempo es de 1040 minutos, de los cuáles el 65% son para actividades de gestión individual y el 35% para participativa. La monotonía de los procesos, la redundancia de información, el elevado volumen de datos y el escaso monitoreo ha desmotivado a los docentes a su cumplimiento, por tal razón, el trabajo investigativo denominado “Propuesta metodológica de gestión y monitoreo a la labor extracurricular docente, apoyada en herramientas de desarrollo Web, para la unidad educativa Isabel de Godín”, pretende apoyar a docentes y autoridades a la elaboración, entrega y control de informes. La propuesta consta de cinco fases e incluye una herramienta Web de apoyo denominada GEMLEFC, para su operatividad. Las técnicas usadas fueron observación, recopilación, encuestas y entrevistas, cada una utilizó instrumentos de recolección de datos para su funcionalidad e interpretación. La fase de capacitación y pruebas se aplicó a una muestra de 97 docentes, dando como resultado que el cumplimiento de entrega de informes sin la propuesta, fue de un promedio de 79,5 docentes mensual, en cambio, con la propuesta el promedio fue de 91,5 docentes, evidenciando un incremento promedio de 12 docentes al cumplimiento cada semana. Los resultados indican que existe una aceptación de la propuesta y un crecimiento en la motivación para el cumplimiento de una normativa ministerial, de manera que la propuesta tiene directa relación e incidencia en la mejora del desempeño profesional docente. Por esta razón, se recomienda a las autoridades de la unidad educativa, dar seguimiento a esta propuesta para aplicar mejoras a las fases de la misma y mantener su beneficio. |
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