Determinación de herramientas de la web 2.0 que favorecen el proceso de inter aprendizaje de los estudiantes de Primer Año de Bachillerato del Colegio de Bachillerato “Mariscal Antonio José de Sucre” de la parroquia de Achupallas, en las materias de Informática Aplicada a la Educación, Matemáticas y Lengua y Literatura
La investigación es Determinar herramientas de la web 2.0 que favorecen el proceso de inter aprendizaje en los estudiantes de primer año de Bachillerato del colegio “Mariscal Antonio José de Sucre de la Parroquia de Achupallas, Cantón Alausi, Provincia de Chimborazo, en las Materias de Informática A...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| Repositorio: | Repositorio Escuela Superior Politécnica de Chimborazo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.espoch.edu.ec:123456789/5000 |
| Acesso em linha: | http://dspace.espoch.edu.ec/handle/123456789/5000 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | INTER APRENDIZAJE HERRAMIENTAS WEB 2.0 HERRAMIENTA WEB (GOOGLE DOCS) ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ESTADÍSTICO T STUDENT INFORMÁTICA |
| Resumo: | La investigación es Determinar herramientas de la web 2.0 que favorecen el proceso de inter aprendizaje en los estudiantes de primer año de Bachillerato del colegio “Mariscal Antonio José de Sucre de la Parroquia de Achupallas, Cantón Alausi, Provincia de Chimborazo, en las Materias de Informática Aplicada a la Educación, Matemáticas y Lengua y Literatura. Para conocer la situación actual del colegio en cuestión se empleó la prueba T Student cuyos resultados fueron utilizados en un estudio comparativo entre la enseñanza tradicional y enseñanza virtual con la utilización de herramientas web 2.0, el total de la población fue de 36 estudiantes y 3 docentes. La investigación se enmarco en el método científico se necesitó obtener resultados reales como el desarrollar el inter-aprendizaje y mejorar su rendimiento académico. La herramienta web 2.0 utilizada fue Google Docs, permite trabajar colaborativamente en tiempo real, permite compartir archivos, documentos, realizar foros, trabajos síncronos y asíncronos, evaluaciones, tanto para estudiantes como docentes que la utilicen en el contexto educativo. Se evaluó el rendimiento académico de los estudiantes en dos escenarios, antes y después de utilizar la herramienta web 2.0, obteniendo que el 65,5% de estudiantes desarrollaron su inter – aprendizaje, el 88,9 % mejoraron sus calificaciones en las materias inmersas en esta investigación. Concluimos que la herramienta web 2.0 favoreció el proceso de inter – aprendizaje en los estudiantes, se recomienda a todos los docentes de la institución utilizar la herramienta Google Docs, por ser una herramienta educativa innovadora, actual y de gran utilidad en el proceso enseñanza – aprendizaje. |
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