Leer para comprender la lengua escrita, poder comunicarme y expresarme mejor oralmente
Leer para comprender la lengua escrita, poder comunicarme y expresarme mejor oralmente” fue la propuesta implementada con la finalidad de obtener el título de Master en Educación Secundaría en la especialidad de Lengua y Literatura. Se diseñó en una Secuencia Didáctica con una estructura que desarro...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/695 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/695 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Textos escritos Comunicación Autonomía Lengua y Literatura Textos Communication Autonomy |
| Sumario: | Leer para comprender la lengua escrita, poder comunicarme y expresarme mejor oralmente” fue la propuesta implementada con la finalidad de obtener el título de Master en Educación Secundaría en la especialidad de Lengua y Literatura. Se diseñó en una Secuencia Didáctica con una estructura que desarrolla, la descripción del contexto en donde se ejecuta, la presentación de la unidad temáticamente, diseño de actividades de enseñanza-aprendizaje y de evaluaciones formativas, implementación de la unidad didáctica, valoración de la implementación y unidad didáctica en general; con el objetivo de desarrollar habilidades de pensamiento y aprendizaje autónomo, comprendiendo el contenido e intención comunicativa de los textos escritos. Como resultado de la aplicación, los estudiantes mejoraron su capacidad para comprender, relacionar y usar lo diversos tipos de textos para resolver situaciones de aprendizaje, información y comunicación. En conclusión las teorías y prácticas adquiridas durante todo el proceso del masterado fueron fructíferas y muy satisfactorias. |
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