Expresiones culturales de la comunidad indígena-afrodescendiente de la provincia de Imbabura para estudiantes de octavo año de la unidad educativa José María Velasco Ibarra
Uno de los retos del docente de Estudios Sociales es despertar el interés constante a los estudiantes, pues tener cada clase conectada a estímulos positivos no es nada fácil, dado que los ambientes de aprendizajes no propician los deseos de participar y lo que es peor aún convertir a esta asignatura...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/922 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/922 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Cultura Indígenas Afrodescendiente Afro-descendant Indigenous Culture |
| Sumario: | Uno de los retos del docente de Estudios Sociales es despertar el interés constante a los estudiantes, pues tener cada clase conectada a estímulos positivos no es nada fácil, dado que los ambientes de aprendizajes no propician los deseos de participar y lo que es peor aún convertir a esta asignatura en texto, pizarra, dibujos sin ningún fin, cuestionarios con interrogantes que no generan la reflexión sobre términos de sensibilización del hombre y su pertenencia planetaria. Por ello, en este trabajo se presenta una planificación didáctica con la que se puede desarrollar la temática “Cultura del Ecuador”, mediante sesiones que incluyen estrategias metodológicas autónomas y cooperativas, que sirven para conocer más la diversidad de un pueblo con características indígenas y afro, se ponen sobre el ambiente de aprendizaje, bailes, personificaciones, álbum, comida típica y la ubicación temporo- espacial para el conocimiento vivencial del estudiante. Se propone el uso de recursos tecnológicos para la observación de videos, escucha activa de canciones y la observación de personajes emblemáticos relacionados con la comunidad que se estudia. |
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