Programa de intervención del trastorno de conductas disruptivas en niños y niñas de séptimo año básico de la escuela de educación básica Héctor Burbano Martínez de la parroquia siete de octubre del cantón Quevedo
El presente trabajó Final de Master trata de un Programa de Intervención del Trastorno de conductas disruptivas en niños y niñas. Proveer a los docentes estrategias metodológicas para aplicar a niños disruptivos para que se integren acertadamente al proceso de aprendizaje en el área de ciencias natu...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/643 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/643 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conocer Motivar Jugar Know Motivate Play |
| Sumario: | El presente trabajó Final de Master trata de un Programa de Intervención del Trastorno de conductas disruptivas en niños y niñas. Proveer a los docentes estrategias metodológicas para aplicar a niños disruptivos para que se integren acertadamente al proceso de aprendizaje en el área de ciencias naturales. Identificar los niños disruptivos. Capacitar a los representantes para que sean un apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus hijos y reducir el impacto de su conducta en el aula. Para este programa de intervención se realizó una serie de juegos par ayudara los niños y niñas con conducta disruptivas a integrarse y asi mejorar el proceso de aprendizaje. La unidad didáctica se centra en el juego para reducir conductas disruptivas en niños y niñas en el área de ciencias naturales. |
|---|