Guía didáctica para la enseñanza-aprendizaje del bajo eléctrico como instrumento de acompañamiento del pasillo ecuatoriano
La presente investigación explora la enseñanza – aprendizaje del bajo eléctrico como instrumento de acompañamiento del pasillo ecuatoriano, se utiliza un enfoque cualitativo con su método descriptivo, mediante un cuestionario estructurado con su herramienta la entrevista se conoce la importancia del...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad de Cuenca |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Cuenca |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789/32894 |
| Acceso en línea: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/32894 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Bajo Eléctrico Pasillo Bordoneo |
| Sumario: | La presente investigación explora la enseñanza – aprendizaje del bajo eléctrico como instrumento de acompañamiento del pasillo ecuatoriano, se utiliza un enfoque cualitativo con su método descriptivo, mediante un cuestionario estructurado con su herramienta la entrevista se conoce la importancia del pasillo ecuatoriano en la música actual. Se indica, además, que se debería implementar nuevas líneas de bordoneo manteniendo la base del clásico pasillo plasmado en las grabaciones de antaño desde el Vals vienés hasta las últimas líneas tomadas de las grabaciones del maestro Héctor (Manito) Bonilla en Los Violines de Lima en 1968 y encontrar otras opciones de líneas de acompañamiento que servirán a los alumnos a mantener el clásico pasillo, se fundamenta además en la metodología de John Patitucci bajista y contrabajista especializado en el campo de la educación, editando diversos métodos didácticos dedicados a la enseñanza – aprendizaje de bajistas. Se propone una guía didáctica que será de gran utilidad al estudiante inicial, intermedio y profesional. Finalmente, se determinan las conclusiones y recomendaciones que fortalecen el proceso de investigación |
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