Periodistas para la era digital

La formación de los periodistas del siglo XXI en la era digital se concibe como un reto y el mayor desafío. Los medios digitales demandan especialización y dominio de las nuevas tecnologías. Las universidades, principales gestores de este cambio, en la sociedad del conocimiento, requieren trabajar e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Villalobos G., Fernando, Montiel, Mary Alejandra, Múñoz Vásquez, Katia, Celedón Díaz, Sergio
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2005
País:Ecuador
Institución:Revista CHASQUI
Repositorio:Revista CHASQUI
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ojs.www.ciespal.org:article/1568
Acceso en línea:https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1568
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
PERIODISTAS,SIGLO XXI,FORMACIÓN DE PERIODISTAS,ERA DIGITAL,UNIVERSIDADES
id EC_2861d66d260dfe907cdbb35d5167ea0a
oai_identifier_str oai:ojs.www.ciespal.org:article/1568
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Periodistas para la era digitalVillalobos G., FernandoMontiel, Mary AlejandraMúñoz Vásquez, KatiaCeledón Díaz, SergioComunicaciòn Social , Ciencias SocialesPERIODISTAS,SIGLO XXI,FORMACIÓN DE PERIODISTAS,ERA DIGITAL,UNIVERSIDADESComunicaciòn Social , Ciencias SocialesLa formación de los periodistas del siglo XXI en la era digital se concibe como un reto y el mayor desafío. Los medios digitales demandan especialización y dominio de las nuevas tecnologías. Las universidades, principales gestores de este cambio, en la sociedad del conocimiento, requieren trabajar en la reformulación de nuevos pensum y en tres terrenos fundamentales: el perfil del egresado, el estilo pedagógico y el nuevo modo de relacionarse con el mundo exterior. Se necesita de una oferta académica referida al ciberperiodismo y a la cibercomunicación. La profesión periodística, y específicamente la formación de los comunicadores registra cambios importantes debido a las nuevas tecnologías, ahora el aula es el mundo globalizado e interconectado por la gran autopista de la información, por ello, la formación del comunicador social, demanda renovadas prácticas educativas. Las universidades deben repensar el papel que están obligadas a desempeñar, reformular los pensum académicos y ofertar la cibercomunicación y el ciberperiodismo para estar al día de las grandes transformaciones.CIESPAL2005-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/156810.16921/chasqui.v0i92.1568Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXIChasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXIChasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXI1390-924X1390-107910.16921/chasqui.v0i92reponame:Revista CHASQUIinstname:Revista CHASQUIinstacron:Revista CHASQUIspahttps://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1568/1591Copyright (c) 2014 Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2018-11-05T21:59:16Zoai:ojs.www.ciespal.org:article/1568Portal de revistashttps://revistachasqui.org/Organismo científico-tecnológicohttps://revistachasqui.org/..Ecuador.1390-924X1390-1079opendoar:02018-11-05T21:59:16Revista CHASQUI - Revista CHASQUIfalse
dc.title.none.fl_str_mv Periodistas para la era digital
title Periodistas para la era digital
spellingShingle Periodistas para la era digital
Villalobos G., Fernando
Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
PERIODISTAS,SIGLO XXI,FORMACIÓN DE PERIODISTAS,ERA DIGITAL,UNIVERSIDADES
Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
title_short Periodistas para la era digital
title_full Periodistas para la era digital
title_fullStr Periodistas para la era digital
title_full_unstemmed Periodistas para la era digital
title_sort Periodistas para la era digital
dc.creator.none.fl_str_mv Villalobos G., Fernando
Montiel, Mary Alejandra
Múñoz Vásquez, Katia
Celedón Díaz, Sergio
author Villalobos G., Fernando
author_facet Villalobos G., Fernando
Montiel, Mary Alejandra
Múñoz Vásquez, Katia
Celedón Díaz, Sergio
author_role author
author2 Montiel, Mary Alejandra
Múñoz Vásquez, Katia
Celedón Díaz, Sergio
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
PERIODISTAS,SIGLO XXI,FORMACIÓN DE PERIODISTAS,ERA DIGITAL,UNIVERSIDADES
Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
topic Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
PERIODISTAS,SIGLO XXI,FORMACIÓN DE PERIODISTAS,ERA DIGITAL,UNIVERSIDADES
Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales
description La formación de los periodistas del siglo XXI en la era digital se concibe como un reto y el mayor desafío. Los medios digitales demandan especialización y dominio de las nuevas tecnologías. Las universidades, principales gestores de este cambio, en la sociedad del conocimiento, requieren trabajar en la reformulación de nuevos pensum y en tres terrenos fundamentales: el perfil del egresado, el estilo pedagógico y el nuevo modo de relacionarse con el mundo exterior. Se necesita de una oferta académica referida al ciberperiodismo y a la cibercomunicación. La profesión periodística, y específicamente la formación de los comunicadores registra cambios importantes debido a las nuevas tecnologías, ahora el aula es el mundo globalizado e interconectado por la gran autopista de la información, por ello, la formación del comunicador social, demanda renovadas prácticas educativas. Las universidades deben repensar el papel que están obligadas a desempeñar, reformular los pensum académicos y ofertar la cibercomunicación y el ciberperiodismo para estar al día de las grandes transformaciones.
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005-12-31
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1568
10.16921/chasqui.v0i92.1568
url https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1568
identifier_str_mv 10.16921/chasqui.v0i92.1568
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1568/1591
dc.rights.none.fl_str_mv Copyright (c) 2014 Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2014 Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv CIESPAL
publisher.none.fl_str_mv CIESPAL
dc.source.none.fl_str_mv Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXI
Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXI
Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 92 (2005): La formación de los periodistas en el siglo XXI
1390-924X
1390-1079
10.16921/chasqui.v0i92
reponame:Revista CHASQUI
instname:Revista CHASQUI
instacron:Revista CHASQUI
instname_str Revista CHASQUI
instacron_str Revista CHASQUI
institution Revista CHASQUI
reponame_str Revista CHASQUI
collection Revista CHASQUI
repository.name.fl_str_mv Revista CHASQUI - Revista CHASQUI
repository.mail.fl_str_mv .
_version_ 1868999364837376000
score 14,964248

Similares en LA Referencia