Discurso de la Clausura del Seminario de Educación Médica sobre la Reforma Académica
Hemos llegado al final de este importantísimo Seminario de Educación Medica con fines. de Reforma Académica, y sin que pretenda caer en falso optimismo o inconveniente anticipación, creo legitimo descubrir una estela positiva y provechosa para el futuro académico de nuestra Facultad. Este certamen,...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Central del Ecuador |
| Repositório: | Revista Ciencias Médicas |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:revistadigital.uce.edu.ec:article/437 |
| Acesso em linha: | https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CIENCIAS_MEDICAS/article/view/437 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educación Médica Seminarios |
| Resumo: | Hemos llegado al final de este importantísimo Seminario de Educación Medica con fines. de Reforma Académica, y sin que pretenda caer en falso optimismo o inconveniente anticipación, creo legitimo descubrir una estela positiva y provechosa para el futuro académico de nuestra Facultad. Este certamen, que tuvo su origen en un leal propósito del H. Consejo Directivo y su Comisión Académica, ha tenido la virtud de reunir, en un ambiente de compañerismo y de sana comprensión a un buen número de prestigiosos docentes, estudiantes y trabajadores de la Medicina que, en su afán de evolución y progreso. y con deseos de servicio, se han dado cita en esta casa de estudios. Ha tenido también la virtud de interesar, de motivar a los participantes, hacia una actitud de cambio de mentalidad, para la revisión de las concepciones hasta’ aquí mantenidas y que han sido muy bien expuestas por nuestro comentarista oficial el Dr. Oscar Betancourt. La tarea ha sido ardua y fatigante, pero ha si do a la vez emocionante y satisfactoria. Si bien no podrá cumplirse en su totalidad, como habría sido el deseo de todos, se han dado los primeros pasos, se han sentado las normas y las bases positivas para alcanzar, en un tiempo prudencial, la actualización de objetivos, la modernización y la modificación de los sistemas académicos y la adecuación del pensamiento de maestros y estudiantes, en orden a la consecución de nuevos modelos de formación del Médico. |
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