La urgencia de la competencia mediática en los programas escolares
En el presente artículo, se desarrollará un marco general y sintético de la situación italiana y española en relación a la significatividad de la presencia (más o menos explícita) de las competencias digitales y mediáticas en el currículo escolar y, en segundo lugar, se sugieren algunas propuestas d...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2013 |
| Country: | Ecuador |
| Institution: | Revista CHASQUI |
| Repository: | Revista CHASQUI |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.ciespal.org:article/12 |
| Online Access: | https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/12 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Comunicación social competencias mediáticas, competencias digitales, currículo, medios de comunicación, programas escolares, TIC. |
| Summary: | En el presente artículo, se desarrollará un marco general y sintético de la situación italiana y española en relación a la significatividad de la presencia (más o menos explícita) de las competencias digitales y mediáticas en el currículo escolar y, en segundo lugar, se sugieren algunas propuestas didácticas y metodológicas dirigidas a una verdadera apertura hacia la integración de los medios y las tecnologías en la escuela. |
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