Desempeño profesional del Asesor Educativo, desde el análisis del subproceso de Evaluación de la Gestión de Asesoría Educativa, en la Zona 6 de Educación, durante el período 2019-2021.
El Asesor Educativo orienta a los directivos en la gestión de los establecimientos escolares y cumple con diversas funciones que muestran el amplio trabajo de la Asesoría Educativa. Con la revisión previa de autores como Vallejo-Villacís, se detectaron puntos de tensión de asesoría importantes para...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/2499 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2499 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Asesoría educativa Evaluación de la gestión Desempeño profesional Plan de asesoría Sistematización de experiencias Educational advisory Advisory management Advisory Plan Systematization of Experiences |
| Sumario: | El Asesor Educativo orienta a los directivos en la gestión de los establecimientos escolares y cumple con diversas funciones que muestran el amplio trabajo de la Asesoría Educativa. Con la revisión previa de autores como Vallejo-Villacís, se detectaron puntos de tensión de asesoría importantes para el trabajo investigativo. Como respuesta a algunos de estos puntos, la investigación tuvo como finalidad: analizar el desempeño profesional del Asesor Educativo en el marco del tercer subproceso, evaluación de la gestión de asesoría, en la Zona 6 de Educación, durante el período 2019-2021, para el reconocimiento y mejora del rol que desempeña el equipo de asesoría. Para lo cual se aplicó el método cualitativo, descriptivo e interpretativo, con la comparación de datos cualitativos y prescriptivos, recolectados mediante los instrumentos de investigación: guía de análisis de contenido, guía de entrevista. Como conclusión principal se tiene que, los asesores educativos desarrollan diversas competencias indispensables para la ejecución de sus funciones y desempeño profesional, pero no se lleva a cabo todo lo estipulado en los documentos oficiales y no hay la debida difusión de proyectos exitosos de asesoría. En concordancia, se propone un plan de asesoría sobre la sistematización de experiencias, validado por tres expertos, con recomendaciones de un representante de esta herramienta, para contribuir al fortalecimiento del desempeño profesional del equipo de asesoría educativa de la zona 6. |
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