De medios y fines en comunicación educativa
Existen dos modos de entender a la educación/comunicación y el uso de los medios de comunicación en la enseñanza: el vertical y unidireccional, y el que considera al educando como sujeto de un proceso en el que se aprende de y con otros. En el primer caso, el uso de los medios reproducirá la imposib...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Revista CHASQUI |
| Repositorio: | Revista CHASQUI |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.ciespal.org:article/1120 |
| Acceso en línea: | https://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1120 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicaciòn Social , Ciencias Sociales COMUNICACIÓN EDUCATIVA,FINE,MEDIOSDE COMUNICACÌÒN , FINES,EDUACACIÒN |
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De medios y fines en comunicación educativaKaplún, MarioComunicaciòn Social , Ciencias SocialesCOMUNICACIÓN EDUCATIVA,FINE,MEDIOSDE COMUNICACÌÒN , FINES,EDUACACIÒNComunicaciòn Social , Ciencias SocialesExisten dos modos de entender a la educación/comunicación y el uso de los medios de comunicación en la enseñanza: el vertical y unidireccional, y el que considera al educando como sujeto de un proceso en el que se aprende de y con otros. En el primer caso, el uso de los medios reproducirá la imposibilidad de una relación dialógica. En el segundo, ese uso se lo hará en un espacio cuyos protagonistas son verdaderos interlocutores. Mario Kaplún reflexiona y propone en torno a estos dos modelos.CIESPAL1997-06-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/112010.16921/chasqui.v0i58.1120Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 58 (1997): La EducomunicaciónChasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 58 (1997): La EducomunicaciónChasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación; Núm. 58 (1997): La Educomunicación1390-924X1390-107910.16921/chasqui.v0i58reponame:Revista CHASQUIinstname:Revista CHASQUIinstacron:Revista CHASQUIspahttps://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/1120/1149Copyright (c) 2014 Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2018-11-05T20:31:43Zoai:ojs.www.ciespal.org:article/1120Portal de revistashttps://revistachasqui.org/Organismo científico-tecnológicohttps://revistachasqui.org/..Ecuador.1390-924X1390-1079opendoar:02018-11-05T20:31:43Revista CHASQUI - Revista CHASQUIfalse |
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Existen dos modos de entender a la educación/comunicación y el uso de los medios de comunicación en la enseñanza: el vertical y unidireccional, y el que considera al educando como sujeto de un proceso en el que se aprende de y con otros. En el primer caso, el uso de los medios reproducirá la imposibilidad de una relación dialógica. En el segundo, ese uso se lo hará en un espacio cuyos protagonistas son verdaderos interlocutores. Mario Kaplún reflexiona y propone en torno a estos dos modelos. |
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