La capacitación docente para desarrollar procesos de estimulación temprana en niños con autismo de 1 a 5 años de edad del Centro de Educación Inicial y Estimulación Temprana “Super Babies Gym” de la ciudad de Azogues.
El presente trabajo tiene como objetivo principal proponer una capacitación dirigido a las docentes del centro de Educación Inicial y Estimulación Temprana ¨Súper Babies Gym¨ de la ciudad de Azogues para que desarrollen procesos de estimulación temprana en niños con autismo de 1 a 5 años de edad. Ad...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1607 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1607 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estimulación temprana Autismo Capacitación docente Early stimulation Autism Teacher training |
| Sumario: | El presente trabajo tiene como objetivo principal proponer una capacitación dirigido a las docentes del centro de Educación Inicial y Estimulación Temprana ¨Súper Babies Gym¨ de la ciudad de Azogues para que desarrollen procesos de estimulación temprana en niños con autismo de 1 a 5 años de edad. Además, pretende justificar la importancia de la estimulación temprana como medio de detección e intervención en el Trastorno del Espectro Autista (TEA), fundamentando la evidencia bibliográfica, la cual indica que una intervención temprana y oportuna, cambia significativamente el pronóstico y la calidad de vida de los niños bajo esta condición. En este estudio también se abordarán distintas temáticas iniciando desde conceptos, características, formas de detección, formas de intervención, sensibilización e inclusión del autismo en las aulas. Es por ello la imperiosa necesidad de realizar talleres teóricos prácticos, que satisfagan las dudas e inquietudes de las docentes sobre los procesos de estimulación temprana en niños con autismo. |
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