Estrategias de trabajo colaborativo para potenciar la Inclusión Educativa en el grupo de Inicial 2 del CMDI Sol de Talentos

Las páginas siguientes constituyen el Trabajo Final de Máster (TFM) de la Maestría en Educación Inclusiva de la Universidad Nacional de Educación - UNAE (2019-2020). El tema central del mismo es el trabajo colaborativo como estrategia metodológica para favorecer el desarrollo de competencias inclusi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quito Vidal, Nataly Estefanía
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Ecuador
Institución:Universidad Nacional de Educación
Repositorio:Repositorio Universidad Nacional de Educación
OAI Identifier:oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/1633
Acceso en línea:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1633
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación inclusiva
Trabajo colaborativo
Educación Inicial
Inclusive education
Collaborative work
Initial education
Descripción
Sumario:Las páginas siguientes constituyen el Trabajo Final de Máster (TFM) de la Maestría en Educación Inclusiva de la Universidad Nacional de Educación - UNAE (2019-2020). El tema central del mismo es el trabajo colaborativo como estrategia metodológica para favorecer el desarrollo de competencias inclusivas en el nivel de Educación Inicial. En la investigación se diseñan y proponen estrategias basadas en el trabajo colaborativo, siguiendo el Currículo de Educación Inicial 2014 de Ecuador, con el fin de proporcionar experiencias y actividades acordes a la edad de los estudiantes. En síntesis, con el presente trabajo, se busca fomentar las relaciones interpersonales de estudiantes en edades iniciales, favoreciendo la convivencia y la celebración de la diferencia.

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