El aprendizaje significativo en los niveles de lectura de los docentes del Área de Lengua y Literatura del Colegio Fiscal Técnico “13 de Octubre” del cantón Bolívar, provincia de Manabí durante el año lectivo 2012-2013

La presente tesis tiene la finalidad de conocer cómo se manifiesta el aprendizaje significativo en los niveles de lectura, en los docentes del área de Lengua y Literatura, a través de la revisión académica de la teoría ausubeliana, de qué manera ha contribuido, al mejoramiento y al desarrollo de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Chávez, Róbinson Andrés
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:Ecuador
Institución:Universidad Andina Simón Bolivar
Repositorio:Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uasb.edu.ec:10644/3266
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10644/3266
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:DOCENCIA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LECTURA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ESTUDIOS DE CASOS
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