Introducción. Economia Solidaria: Patrimonio Cultural de los Pueblos
La presente publicación se desarrolló en el marco del proyecto “Circuitos Económicos Solidarios y Puesta en Valor del Patrimonio Cultural”, que se ejecutó conjuntamente en Chile, Paraguay y Ecuador. En nuestro país, este proyecto se ejecutó a través de una alianza estratégica entre el Movimi...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Politécnica Salesiana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Politécnica Salesiana |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/10827 |
| Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10827 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | INTERCULTURACIÓN ECONOMÍA ECUADOR CHILE PARAGUAY UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA CARRERA DE GESTIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE INSTITUTO IBEROAMERICANO DE PATRIMONIO CULTURAL GRUPO DE TRABAJO DE ECONOMÍA SOLIDARIA Y CULTURA MOVIMIENTO DE ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA DEL ECUADOR |
| Sumario: | La presente publicación se desarrolló en el marco del proyecto “Circuitos Económicos Solidarios y Puesta en Valor del Patrimonio Cultural”, que se ejecutó conjuntamente en Chile, Paraguay y Ecuador. En nuestro país, este proyecto se ejecutó a través de una alianza estratégica entre el Movimiento de Economía Social y Solidaria del Ecuador (MESSE), el Grupo de Trabajo de Economía Solidaria y Cultura de Paz, el Instituto Iberoamericano de Patrimonio Cultural (IPANC) y la Carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS); su objetivo fue contribuir con el desarrollo analítico de los circuitos económicos solidarios interculturales a partir de la valoración del patrimonio cultural de las prácticas y actores sociales que fomentan la economía solidaria. Este trabajo también fue parte de la convocatoria de investigación que cumple la UPS cada año, en la cual docentes y estudiantes se vincularon decididamente al proceso investigativo. |
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