La aplicación de la canción infantil en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Música y las Matemáticas, en cuarto año de básica
La canción infantil es un recurso didáctico fundamental utilizado en los centros educativos como estrategia de motivación, facilitando la atención e interés del estudiante en su etapa infantil. La canción infantil es dinámica por su capacidad lúdica que resulta en interacciones con otros niños, faci...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad de Cuenca |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Cuenca |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789/33562 |
| Acceso en línea: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/33562 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación musical Canción infantil Enseñanza |
| Sumario: | La canción infantil es un recurso didáctico fundamental utilizado en los centros educativos como estrategia de motivación, facilitando la atención e interés del estudiante en su etapa infantil. La canción infantil es dinámica por su capacidad lúdica que resulta en interacciones con otros niños, facilitando situaciones para que pueda expresar sus emociones, desarrollar la imaginación, mejorar la expresión artística, sincronizar movimientos, reforzar la memoria y comunicarse de manera espontánea. El objetivo de esta investigación fue más allá de la utilización de la canción para la memorización, hacia la elaboración de una canción cuyo propósito fue emplearla como un instrumento que conllevó a la reflexión sobre un determinado tema. Adicionalmente, la canción buscó incentivar y motivar a los estudiantes hacia el aprendizaje de las Matemáticas y disminuir la aversión que algunos estudiantes muestran con respecto a esta materia. Una de las materias con mayor dificultad son las Matemáticas, una de las disciplinas fundamentales en la educación básica por lo que se decidió acoger esta disciplina para este proyecto. Este proceso demostró la interdisciplinariedad que puede existir entre la Música y las Matemáticas donde se incorporaron dentro de las letras, contenidos de esta asignatura. Se elaboraron 8 canciones en base a los géneros musicales escogidos por los niños de 4to año de básica cuyas edades se encuentran entre los 8 y 9 años de edad. Estas canciones se incorporaron dentro del aula, y se realizaron evaluaciones de desempeño, tanto en lo musical como en lo matemático, resultando en un aprendizaje más significativo. |
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