Sistema de evaluación por competencias profesionales del curso de Gerencia Administrativa Militar
La investigación surge para beneficiar de forma directa al “Curso de Gerencia Administrativa Militar”, a los instructores militares, a la Fuerza Área Ecuatoriana, y puede servir de modelo para las instituciones militares educativas de las Fuerzas Armadas. Este curso no dispone de un sistema de evalu...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/4362 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4362 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | COMPETENCIAS PROFESIONALES MILITARES SISTEMA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS |
| Sumario: | La investigación surge para beneficiar de forma directa al “Curso de Gerencia Administrativa Militar”, a los instructores militares, a la Fuerza Área Ecuatoriana, y puede servir de modelo para las instituciones militares educativas de las Fuerzas Armadas. Este curso no dispone de un sistema de evaluación por competencias, lo que genera problemas socioeducativos como: carencia de evidencias de la mejora del desempeño en el alumno militar, inadecuado uso de instrumentos de evaluación del aprendizaje, incoherencias en las calificaciones y baja operatividad en el desempeño de sus funciones en las unidades militares. El objetivo del trabajo consiste en validar un sistema de evaluación por competencias profesionales militares para el “Curso de Gerencia Administrativa Militar” de la Fuerza Área Ecuatoriana. La metodología empleada tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal de alcance descriptivo. La población está conformada por 150 alumnos militares del curso del GAM, las técnicas de recolección información son: la encuesta, el análisis documental y la observación directa. Con base en los resultados se determinó un sistema de evaluación por competencias genéricas para el curso GAM en la aplicación del ejercicio profesional, determinado por cinco etapas que son: el diagnóstico inicial de las competencias genéricas, caracterización de las competencias genéricas más importantes para el curso GAM, la construcción de instrumentos de evaluación, desarrollo de la evaluación y el seguimiento del desarrollo de las competencias, etapas que permitieron determinar un apropiado sistema de evaluación. |
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