Competencia mediática de los estudiantes de educación a distancia y flexible de la ciudad de Cuenca”
El presente estudio titulado “Competencia mediática de los estudiantes de educación a distancia y flexible de la ciudad de Cuenca” es una continuación del proyecto “Competencias mediáticas en jóvenes, profesores y padres de familia de instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Cuen...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad del Azuay |
| Repositorio: | Repositorio Universidad del Azuay |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/5284 |
| Acceso en línea: | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5284 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | COMPETENCIA MEDIÁTICA MEDICIÓN ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA ESTUDIANTES |
| Sumario: | El presente estudio titulado “Competencia mediática de los estudiantes de educación a distancia y flexible de la ciudad de Cuenca” es una continuación del proyecto “Competencias mediáticas en jóvenes, profesores y padres de familia de instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Cuenca” realizado por las investigadoras Catalina González Cabrera y Cecilia Ugalde Sánchez. La era tecnológica y digital que experimentamos torna imprescindible la educación en medios. Este tratado comparativo analiza la competencia mediática de los estudiantes a partir de los 15 años en los colegios de régimen especial y a distancia, y los compara con los de régimen regular. El análisis utiliza las seis dimensiones de la competencia mediática propuestas por Ferrés & Piscitelli (2012): lenguajes, tecnología, recepción e interacción, producción y difusión, ideología y valores, estética. |
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