Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/

ABSTRACT      The aim of this study is to determine the difficulties that learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the short vowel sounds /?/, /? /, /?/, /?/. This analysis is done by contrasting 1700 vocalizations from a sample of 85 partic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Ludeña, María Patricia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Ecuador
Institución:Universidad Andina Simón Bolivar
Repositorio:Revista Andina de Educación
Idioma:español
OAI Identifier:oai:revistas.uasb.edu.ec:article/665
Acceso en línea:https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Short vowel sounds
Pronunciation
Error
Vowel substitution
Didactic strategies
Sonidos vocálicos cortos
Pronunciación
Sustitución vocálica
Estrategias didácticas
id EC_0ef466566af8a9aec918da9dd1c3be13
oai_identifier_str oai:revistas.uasb.edu.ec:article/665
network_acronym_str EC
network_name_str Ecuador
repository_id_str
spelling Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/Dificultades que presentan los aprendices de Inglés como Lengua Extranjera en la pronunciación de los sonidos vocálicos /?/, /?/, /?/, /?/Rodríguez Ludeña, María PatriciaShort vowel soundsPronunciationErrorVowel substitutionDidactic strategiesSonidos vocálicos cortosPronunciaciónErrorSustitución vocálicaEstrategias didácticasABSTRACT      The aim of this study is to determine the difficulties that learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the short vowel sounds /?/, /? /, /?/, /?/. This analysis is done by contrasting 1700 vocalizations from a sample of 85 participants, with audio recordings of native English speakers who specialize in teaching English, and the pronunciation dictionary published by Cambridge. When the errors are presented, didactic proposals are suggested to improve the pronunciation of the aforementioned vowel sounds. It is concluded that the most frequent type of error is vowel substitution.El propósito de este estudio es determinar las dificultades que presentan los aprendices de Inglés como Lengua Extranjera al pronunciar los sonidos vocálicos /?/, /?/, /?/, /?/. Este análisis se lo hace al contrastar 1700 vocalizaciones de una muestra de 85 participantes, con grabaciones de audio realizadas por hablantes nativos, especializados en la enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera y el diccionario de pronunciación Cambridge. Al presentarse los errores se sugieren propuestas didácticas para mejorar la pronunciación de los sonidos vocálicos antes mencionados. Finalmente, se concluye que el tipo de error más frecuente es la sustitución vocálica.Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador2019-04-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer-reviwed articleArtículo evaluado por paresapplication/pdftext/htmltext/xmlhttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/66510.32719/26312816.2019.2.1.5Andean Journal of Education; Vol. 2 No. 1 (2019): Revista Andina de Educación, 2(1) (noviembre, 2018-abril, 2019); 29-34Revista Andina de Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Andina de Educación, 2(1) (noviembre, 2018-abril, 2019); 29-342631-2816reponame:Revista Andina de Educacióninstname:Universidad Andina Simón Bolivarinstacron:UASBspahttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665/637https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665/3090https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665/2971Derechos de autor 2019 María Patricia Rodríguez Ludeñahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-06-09T03:03:49Zoai:revistas.uasb.edu.ec:article/665Portal de revistashttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/reeInstitución privadahttp://www.uasb.edu.ec/https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/oaiEcuador2631-28162631-2816opendoar:02022-06-09T03:03:49falsePortal de revistashttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/reeInstitución privadahttp://www.uasb.edu.ec/https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/oaiEcuador2631-28162631-2816opendoar:02022-06-09T03:03:49Revista Andina de Educación - Universidad Andina Simón Bolivarfalse
dc.title.none.fl_str_mv Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
Dificultades que presentan los aprendices de Inglés como Lengua Extranjera en la pronunciación de los sonidos vocálicos /?/, /?/, /?/, /?/
title Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
spellingShingle Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
Rodríguez Ludeña, María Patricia
Short vowel sounds
Pronunciation
Error
Vowel substitution
Didactic strategies
Sonidos vocálicos cortos
Pronunciación
Error
Sustitución vocálica
Estrategias didácticas
title_short Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
title_full Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
title_fullStr Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
title_full_unstemmed Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
title_sort Difficulties learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the vowel sounds/?/, /?/, /?/, /?/
dc.creator.none.fl_str_mv Rodríguez Ludeña, María Patricia
author Rodríguez Ludeña, María Patricia
author_facet Rodríguez Ludeña, María Patricia
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Short vowel sounds
Pronunciation
Error
Vowel substitution
Didactic strategies
Sonidos vocálicos cortos
Pronunciación
Error
Sustitución vocálica
Estrategias didácticas
topic Short vowel sounds
Pronunciation
Error
Vowel substitution
Didactic strategies
Sonidos vocálicos cortos
Pronunciación
Error
Sustitución vocálica
Estrategias didácticas
description ABSTRACT      The aim of this study is to determine the difficulties that learners of English as a Foreign Language face when pronouncing the short vowel sounds /?/, /? /, /?/, /?/. This analysis is done by contrasting 1700 vocalizations from a sample of 85 participants, with audio recordings of native English speakers who specialize in teaching English, and the pronunciation dictionary published by Cambridge. When the errors are presented, didactic proposals are suggested to improve the pronunciation of the aforementioned vowel sounds. It is concluded that the most frequent type of error is vowel substitution.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-04-19
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviwed article
Artículo evaluado por pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665
10.32719/26312816.2019.2.1.5
url https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665
identifier_str_mv 10.32719/26312816.2019.2.1.5
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665/637
https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665/3090
https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/665/2971
dc.rights.none.fl_str_mv Derechos de autor 2019 María Patricia Rodríguez Ludeña
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Derechos de autor 2019 María Patricia Rodríguez Ludeña
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/html
text/xml
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
publisher.none.fl_str_mv Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador
dc.source.none.fl_str_mv Andean Journal of Education; Vol. 2 No. 1 (2019): Revista Andina de Educación, 2(1) (noviembre, 2018-abril, 2019); 29-34
Revista Andina de Educación; Vol. 2 Núm. 1 (2019): Revista Andina de Educación, 2(1) (noviembre, 2018-abril, 2019); 29-34
2631-2816
reponame:Revista Andina de Educación
instname:Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
instname_str Universidad Andina Simón Bolivar
instacron_str UASB
institution UASB
reponame_str Revista Andina de Educación
collection Revista Andina de Educación
repository.name.fl_str_mv Revista Andina de Educación - Universidad Andina Simón Bolivar
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1868999260236677120
score 14.964248

Similares en LA Referencia